Принимая во внимание огромное влияние современных информационных технологий на процесс образования, многие педагоги все с большей готовностью включают их в свою методическую систему. Однако процесс информатизации образования не может произойти мгновенно, согласно какой-либо реформе, он является постепенным и непрерывным. В концепции информатизации образования охарактеризованы несколько этапов этого процесса.
1 этап характеризуется следующими признаками:
начало массового внедрения средств новых информационных технологий и в первую очередь компьютеров;
проводится исследовательская работа по педагогическому освоению средств компьютерной техники и происходит поиск путей ее применения для интенсификации процесса обучения;
общество идет по пути осознания сути и необходимости процессов информатизации;
происходит базовая подготовка в области информатики на всех ступенях непрерывного образования;
2 этап характеризуется следующими признаками:
активное освоение и фрагментарное внедрение средств ИТ в традиционные учебные дисциплины;
освоение педагогами новых методов и организационных форм работы с использованием компьютерной техники;
активная разработка и начало освоения педагогами учебно-методического обеспечения;
постановка проблемы пересмотра содержания, традиционных форм и методов учебно-воспитательной работы;
3 этап характеризуется следующими признаками:
повсеместное использование средств современных ИТ в обучении;
перестройка содержания всех ступеней непрерывного образования на основе его информатизации;
смена методической основы обучения и освоение каждым педагогом широкого круга методов и организационных форм обучения, поддерживаемых соответствующими средствами современных инф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>