гут стать автоматизированные средства обучения, к которым относятся:
- информационно-обучающие сайты;
- информационно-предметные среды обучения;
- электронные гиперссылочные и мультимедийные учебные материалы;
- программы управления поисковой и познавательной деятельностью обучающегося;
- контрольно-обучающие программы;
- тренажеры;
- профильные автоматизированные рабочие места;
- компьютерные лабораторные комплексы.
Каждый отдельный программный продукт из вышеперечисленного списка сам по себе, несомненно, несет определенную пользу обучающемуся. Но эффективность и качество обучения многократно увеличится, если комплексно объединить данные программные продукты в единой оболочке - автоматизированной обучающей среде (АОС).
3. Автоматизированная обучающая среда (АОС)
Эти системы представляют собой комплексы научно-методической, учебной и организационной поддержки процесса обучения, проводимого на базе компьютерных, или, как их также называют, информационных технологий. С позиций современной дидактики введение информационной среды и программного обеспечения внесло огромное количество новых возможностей во все области процесса обучения. Компьютерные технологии представляют собой принципиально новые средства обучения.
За счет своего быстродействия и больших резервов памяти они позволяют реализовывать различные варианты сред для программированного и проблемного обучения, строить различные варианты диалоговых режимов обучения, когда так или иначе ответ учащегося реально влияет на ход дальнейшего обучения.
В рамках автоматизированных обучающих систем на сегодняшний день решается ряд задач обучения. В первую группу можно отнести задачи поверки уровня знаний, умений и навыков учащихся до и после обучения, их инди
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>