а счет энергии окисления неорганических веществ (серные пурпурные бактерии).
3) Условия на Земле начали меняться: уменьшалась вулканическая деятельность, солнечный свет уже не задерживался атмосферой, так как в ней было меньше пыли. Поэтому дальнейшая эволюция пошла по пути использования солнечной энергии.
Возник процесс фотосинтеза - образование органических веществ и кислорода из неорганических: углекислого газа и воды, с использованием энергии Солнца. Первыми фотосинтезирующими организмами были синезеленые водоросли.
4) С появлением фотосинтезирующих организмов в атмосферу стал выделяться кислород, который под действием ультрафиолетового излучения частично превращался в озон. Сформировался защитный озоновый слой.
5) В условиях окислительной атмосферы появился энергетически более выгодный кислородный типа обмена веществ. Появились аэробные бактерии.
Игра-дискуссия.
Класс разбивается на три группы, каждая из которых представляет и отстаивает одну из точек зрения на происхождение эукариотических клеток.
Группа 1 - сторонники происхождения эукариотической клетки и ее органоидов путем впячивания клеточной мембраны.
Группа 2 - сторонники симбиогенной гипотезы происхождения эукариотической клетки и ее органоидов.
Группа 3 - сторонники происхождения первых одноклеточных организмов.
Представители каждой группы в кратком выступлении излагают суть той или иной точки зрения, а затем отвечают на вопросы и замечания своих научных "противников".
Рекомендуемый материал: текст учебника ( 8. 4), рис. 88, 89, 90, дополнительная литература.
IV. Закрепление изученного материала.
Задание: используя текст учебника ( 8. 4), найдите ответы на вопросы:
1. Почему у коацерватов появилась способность к с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>