а карте территорию Сибири, покажите маршрут первопроходцев
Устно отвечают на вопросы учителя, работают с картой.
фронтальная
Личностные: проявляют положительное отношение к учебной деятельности.
Ш. Постановка учебной задачи
Организует формулировку темы и постановку цели урока учениками
Предлагает расшифровать слова, для того, чтобы узнать тему урока.
ИРОКШУТЛСКИЙ ОТСТРОПГ
А теперь, сформулируйте цели урока
Слушают и обсуждают тему урока
Иркутский острог
Тема урока: "Основание Иркутского острога"
Обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать.
- узнать, что означает слово "острог"; кто основал, и в каком году Иркутский острог; где располагался острог.
Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения
IV. Изучение нового материала
Организует работу в группах
Показывает видеосюжет "Основание-Иркутского-Яндашского острога"(5:27 мин. )https://www. youtube. com/watch?vet6M5x-XecA
Организует работу с текстом (Приложение 2)
Класс разделяется на 3 группы, и получают маршрутные листы задания от учителя. (Приложение 1)
1 Задание. "Кто быстрее"?
В словарях найти определение слова "острог"
2. Задание. Просмотреть видеосюжет и составить по одному вопросу от каждой группы.
3. Читают текст, выполняют задания.
Групповая
Познавательные: осуществляют поиск нужной информации.
Коммуникативные: высказыва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>