олученные знания по данной теме).
3. Постановка учебной задачи.
Так давайте вспомним, что же такое симметрия ?
По мнению немецкого
математика Германа Вейля,
симметрия - это идея, с помощью
которой человек веками пытался
объяснить и создать порядок,
красоту и совершенство.
Давайте вспомним, где используется симметрия в нашей жизни?
-Можно ли выполнить задание, которое звучит следующим образом "Постройте фигуру, симметричную данной"? Почему?
Можно ли быстро ответить на вопрос как симметрия связана с технологией и русским языком, технологией, искусством?
Что для этого нам потребуется? ( предыдущие знания о симметрии, следует сосредоточиться и привести в порядок свои мысли)
И опять прозвучало слово "порядок", которое является неотъемлемой частью симметрии.
4. Реализация построенного знания. Открытие нового знания.
Я предлагаю каждой группе выбрать название предмета и выяснить, как данный предмет связан с симметрией, поработав над мини-проектами. (дети выбирают название предмета).
Итак, у нас получились группы:
1. Осевая симметрия и русский язык.
2. Осевая симметрия и технология.
3. Осевая симметрия и искусство.
4. Осевая симметрия и биология.
У меня есть для вас картинки - помощницы. Предлагаю командам выбрать из них те, которые могут вам пригодиться в вашей работе. И приведя свои мысли в порядок, обсудив в группе , рассказать нам, как выбранный вами предмет связан с симметрией.
(Вспомним основные правила работы в группе)
Желаю удачи. (работа над проектами)
- Я думаю, что пришло время отдохнуть перед ответственным делом- защитой проекта.
Судя по тому, что скрипичный ключ остался без внимания. Наверное ,доказать, что в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>