емя его общения с природой.
7. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.
Ожидаемые результаты проекта по образовательным областям:
- познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах изобразительного искусства;
- речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы; знание стихотворений об осени.
- социально-коммуникативное развитие: формирование у детей бережного отношения к природе;
- художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
- физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
Этапы реализациипроекта.
1 этап. Организационно-подготовительный этап.
- Выбор темы проекта;
- Определение цели и задач проекта;
- Составление плана работы;
- Изучение методической литературы;
- Подготовка оборудования, материалов;
- Предварительная работа с родителями.
2. этап. Практический.
Образовательные области. Виды детской деятельности.
Социально-коммуникативное развитие: Сюжетно-ролевыеигры:«Овощной магазин»,«Магазин цветов»,«На прогулке восеннем лесу».
Дидактические игры:«Съедобные и ядовитые грибы»,«Зоологическое лото»,«Времена года», «Чудесный мешочек",«Что растёт на грядке?»,«Чей малыш?»,«Где, чей дом?»,«Овощи-фрукты»,«Найди пару»,«С какого дерева лист?»,«Что лишнее».
Труд: Совместное украшениегруппы к осеннему празднику, сбор природного материала на прогулке и ге
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>