делают кетчуп.
а) огурцы;
б) помидоры;
в) груши.
«Живое — неживое»
Учитель объясняет детям, что он будет перечислять слова, а ученики должны определить к живой или неживой природе относится названный объект и записать соответствующую букву. Например, педагог называет слово «Береза» и говорит, что если ребята считают, что это объект живой природы, то они должны записать букву П, в противном случае — букву В. Если задание полностью правильно выполняется, то умеющие читать ученики смогут прочитать ключевое слово.
Ключевое слово — ПРИРОДА.
Ключевое слово — ЖИВОТНОЕ.
Ключевое слово — РАСТЕНИЕ.
Ключевое слово — ЗВЕРЬ.
«Одним словом назови»
Учитель называет группы слов и просит детей соотнести их с обобщенными наименованиями. Ученики должны определить, под какими буквами значатся обобщающие слова, и устно или письменно из предложенных вариантов выбрать правильный ответ, назвав или записав соответствующую букву.
Гвоздика, роза, ландыш.
а) цветы;
б) овощи;
в) фрукты.
Дуб, ясень, сосна.
а) кусты;
б) деревья;
в) травы.
Кукушка, ласточка, утка.
а) насекомые;
б) птицы;
в) звери.
Малина, крыжовник, смородина.
а) цветы;
б) овощи;
в) ягоды.
Окунь, форель, ерш.
а) звери;
б) птицы;
в) рыбы.
Кузнечик, бабочка, стрекоза.
а) насекомые;
б) птицы;
в) рыбы.
Персик, груша, яблоко.
а) грибы;
б) овощи;
в) фрукты.
Лисичка, подосиновик, боровик.
а) грибы;
б) овощи;
в) фрукты.
Белка, заяц, медведь.
а) звери;
б) птицы;
в) насекомые.
Помидор, капуста, свекла.
а) грибы;
б) овощи;
в)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>