на деревьях тоже не сидится
Целый день сегодня все летят, летят. . . .
Видно, тоже в Африку улететь хотят.
- Что за время года?
-Что такое осень?
-Значит чему посвящен наш урок? (Слайд)
3. Актуализация опорных знаний.
- Дети, на столах у вас лежат карточки. Прочитайте что написано на них?
-Какое задание мы можем выполнить?
ЛЕТО ЗИМА ВЕСНА ОСЕНЬ
(Расположить карточки, начиная с времени года, когда начинаютя занятия в школе)
4. Создание проблемной ситуации.
- Мы с вами были на экскурсии и наблюдали за осенними изменениями в природе, полле которой вам было предложено нарисовать осень. Предлагаю вашему вниманию и вниманию гостей "Осенние зарисовки" 1 д класса. (Слайды)
Аплодисменты себе.
-Дети, как мы понимаем, что наступает осень?
(Дни становятся короче. Солнце не так греет землю. Листья изменили цвет, опадают. Птицы улетают в теплые края. Звери готовятся к зиме. )
- Давайте сделаем выыод. Вчем же причина происходящих изменений в живой и неживой природе?( Похолодание)
-А сегодня на уроке нам предстоит разобраться как эти изменения повлияли на живую природу.
5. Сообщение темы и цели урока.
- Как мы назовем тему сегоднешнего урока?
Осень-природа готовится к зиме. (Слайд)
-Как вы думаете какая цель урока( Как птицы, животные, люди готовятся к зиме)
-Давайте составим план урока (Картнки птиц, животных, людей)
1. Птицы
2. Животные
3. Люди
6. Работа по учебнику. (Слайд)
Откройте учебник на с. 22 и рассмотрите иллюстрации птиц, почему их разделили на 2 группы? (Одни улетают, другие остаются)
- Как вы думаете, почему большинство птиц улетают?
-Чем питаютя оседлые птицы?
-Когда птицам особенно трудно?
-Чем м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>