важительного отношения к
иному мнению
Регулятивные:
- самоконтроль
Познавательные:
-анализ -сравнение - моделирование
- самоконтроль
5. Закрепление и обобщение
-Посмотрите на с . 54 вы видите осеннюю куклу.
-Почему такую куклу могли сделать только осенью?
-Какое имя можно дать этой кукле? -Как можно описать ее характер?
-Какие старинные названия осенних месяцев рассказывают об изменениях в природе? (Сентябрь - хмурень, ревун, з дождезвон. Октябрь - позимник, грязник,. Ноябрь - листогной, листокос, полузимник, бездорожник. )
-А о чем говорят названия октября "капустник", "свадебник". Давайте спросим об этом наш учебник. Послушайте. .
- Обратите внимание на двух кукол в нашем учебнике. Куклы связаны между собой. Одна символизирует мужчину, а другая - женщину. И назывались эти куклы свадебными. Их по другому называют "Куклы неразлучники". Эти куклы с секретом. Они могут двигаться навстречу друг другу. Тогда между ними остается место. Как вы думаете для чего? ( Для того, чтобы добавлять кукол младенчиков. Их добавляли столько, сколько детей родится в семье. )
К осени собирали урожай с полей; складывали на зиму в стога скошенную на корм животным траву
Щедрая, хлебосольная, гостеприимная, добрая, работящая
Дети читают текст на с. 56-57
Личностные:
-Самоопределение
Регулятивные:
-Контроль, саморегуляция, коррекция
Познавательные:
-Выделение необходимой информации,
сравнение
Коммуникативные:
-Контроль выполнения задания
-Строить грамотно речь
6. Рефлексия
-Назовите современные названия осенних месяцев. -Как называют их народными именами? -Что рассказывают эти названия? -Почему поэты и художники воспева
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>