Осень

ибудь найдем (ходьба на носочках «чтобы ноги не намочить»; «широко шагаем – лужи переступаем»). Подходим к домику, в котором лежит зонтик.
Игра «Солнышко и дождик»
В центре площадки встает воспитатель, в руках у него закрытый зонт. Дети встают врассыпную вокруг воспитателя.
По сигналу воспитателя «Солнышко!» все дети идут гулять по площадке, бегают, играют. По сигналу «Дождик!» бегут к воспитателю прятаться под зонт.
Воспитатель на сигнал «Солнышко!» закрывает зонт, на сигнал «Дождик!» соответственно раскрывает зонт и поднимает его над головой.
Воспитатель: А теперь посмотрите на деревья. Что с ними произошло осенью? (ответы детей)
Воспитатель: Падают, падают листья, в нашем саду листопад.
Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.
«Игра «Листья»
Листья осенние тихо кружатся (кружатся, руки в стороны).

(
º
ø
ú
$
ú
ü
þ
Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают).
И под ногами шуршат, шелестят
(трут ладошки одна об другую, произносят «ш-ш»)
Будто опять закружиться хотят (встают, кружатся. )
Воспитатель: Дети, знаете ли вы деревья, растущие на нашей площадке?
(дети перечисляют деревья)
Воспитатель: Чтобы лучше запомнить названия деревьев, я предлагаю поиграть в игру «Раз- два- три, к дереву беги».
Воспитатель: Раз- два- три, к березе беги! Дети, а как вы узнали, что это береза? (ответы детей). Правильно, только у березы ствол белого цвета. Внимательно рассмотрите березовые листочки. Какого они цвета? (ответы детей). Осенью листья березы зеленого и желтого цвета.
Далее дети бегут к каштану, рассматривают его листья и плоды, и к дубу.
Воспитатель: Найдите самое желтое дерево, там что-то спрятано (бумажные листья березы, дуба и каштана)
Игра «Ле