Осень

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе "Осень"
Интегрированные задачи:
Речевое развитие: Развивать диалогическую и монологическую речь детей. Продолжать учить поддерживать беседу. Находить различия и сравнивать два-три пейзажа, точно подбирать определения, развивать речевую фантазию. Продолжать обогащать словарный запас, учить образовывать прилагательные, использовать в речи существительные в родительном падеже, дополнять и строить предложения, продолжать учить выразительному чтению стихов.
Познавательное развитие: Закрепить времена года, характерные признаки осени.
Социально-коммуникативное развитие: воспитывать любовь к природе, бережному отношению к ней.
Физическое развитие: продолжать учить выполнять дыхательные упражнения.
Атрибуты: мяч; аудиозапись звуков природы; иллюстрации с изображением деревьев и листьев к ним; картины с изображением осени (ранняя, золотая, поздняя) ; овощи; корзинка для овоще;
Содержание:
Воспитатель: -Ребята, скажите, пожалуйста, когда не так тепло как летом, временами идет дождь, листья опадают, птицы улетают? (ответы).
-Действительно, речь идет об осени. И сегодня мы с вами поговорим об этом времени года.
-Что такое осень? (время года, которое идет вслед за летом
-Какая бывает осень? (Ранняя, золотая, поздняя)
-Послушайте, как об этом времени года говорит детская поэтесса Е. Трутнева в стихотворении "Осень"
Улетает лето
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах, --
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Утром мы во двор идём --
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.
Пролетают паутинки
С паучками в серединке.