в осеннюю одежду, погода на дворе осенняя. Про что можно сказать: осенний?
Приглашает к столам с красками, клеем и бумагой для выполнения творческих работ.
Читают стихотворение Н. Плещеева "Осень наступила"
Дети изображают в движениях танец последнего листа
Дети называют новое слово (березовый, кленовый, дубовый). Проговаривают числительное с существительным (пять кленовых листьев, шесть берёзовых листьев, семь дубовых листьев)
Дети поют песню, выделяют голосом силу (тихо-громко), обращая внимание на динамические оттенки.
"Последние листья, тихо шурша, разлетаются по земле" 1 группа детей проговаривает слова, 2 группа произносит звуки: "с, ш, у" (дети меняются)
Дети называют приметы.
1. Дым стелется - к непогоде. 2. Гром в сентябре - к теплой осени. 3. Осенью тихая вода - будет хорошая зима. 4. Комары в ноябре - быть тёплой зиме. Дети проговаривают текст игры и придумывают оригинальные
танцевальные движения.
Дети инсценируют сценку "На лесной полянке".
Дети называют птиц (ворона, голубь, сорока, синица и т. д. ), а затем делят их на птиц зимующих и перелетных.
Дети дают ответы: природа, деревья, кусты, трава - это пейзаж; фрукты или овощи в вазе - это натюрморт, изображение лица человека- это портрет. Дети объединяются в 3 группы и выполняют портрет, натюрморт и пейзаж, используя природный материал, цветную бумагу, клей, краски.
Контрольно-оценочная
Чтение исправленного письма
Педагог предлагает проверить правильность текста письма Прошло
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>