ровать осознанную потребность в двигательной активности.
"Художественно-эстетического развития":
:: поддерживать интерес к классической музыке
Форма организации: подгруппа - 10 человек.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная, двигательная, изобразительная
Форма организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная
Словарная работа: графический диктант, задача, форма, величина, цвет
Предварительная работа: решение задач; работа с составом числа; разучивание стихотворений про осень, рассматривание осенних листьев.
Оборудование и материалы: осенние листья разного цвета с заданиями, карточки с примерами, карточки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; 3 кленовых листа, разрезанных по геометрическим фигурам, листы в клеточку для графического диктанта, листы бумаги А4 с изображением дерева (по количеству детей); стулья; столы; карандаши желтого т синего цвета по количеству детей;
Ход НОД
Деятельность воспитателя Деятельность детей
1. Организационный момент.
Воспитатель: Проходите, вставайте удобно. Как вы думаете, какая тема будет у нашего занятия? А как вы догадались?
Воспитатель: Правильно, молодцы. У нас в группе спрятаны задания для вас, надо их найти. Посмотрите внимательно по сторонам.
Воспитатель: берет лист и читает задание: вам надо решить задачи. Ставится мольберт и небольшой стол, на котором лежат цифры. На мольберте выкладывается с помощью карточек примеры. Вам нужно парой подойти к мольберту, решить пример и выбрать нужную цифру. После каждого сделанного примера, обращаюсь к детям с вопросом "Правильно ли они сделали?" Молодцы справились с этим заданием.
Воспитатель: А теперь вы должны отыскать ли
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>