ьного восприятия и развитие бинокулярного зрения "Собери грибы"
Работа с таблицей индивидуально каждый ребенок, проводя указкой по дорожке, определяет, куда положить грибок, в корзинку - волнушку, в ведро - боровик, в кастрюлю белый гриб.
Итог занятия. Ребята, понравилось ли вам наше путешествие? Что вам показалось трудным? А что нового вы узнали сегодня? Мне с вами тоже было интересно, дед Алексей оставил для вас угощение в грибочке (угощает детей печеньем в форме грибочков или орешками по усмотрению воспитателя).
Литература
1. "От рождения до школы. Программа воспитания и обучения в детском саду" Н. Е. Веракса. Т. С. Комарова. М. А. Васильева. Москва. Мозаика-Синтез; 2016 г.
2. Л. И. Плаксина "Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений 4-го вида (для слабовидящих детей)". М, ГороД,1999.
3. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа. -М. ,Мозаика-СИНТЕЗ; 2016
4. Мы в Мордовии живем: региональный образовательный модуль дошкольного образования / О. В. Бурляева (и др); Мордов. гос пед. ин-т. Саранск, 2015.
Страницы: << < 3 | 4 | 5