я итогов занятия1 мин
Этап рефлексии1 мин
Ход занятия
Этапы учебного занятия
Содержание деятельности
Методические рекомендации
Планируемые УУД
I Организационный
Здравствуйте, дети!
Будем с вами мы учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Обучающиеся готовятся к работе.
Коммуникативные УД (планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками)
II Актуализация опорных знаний
Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с искусством оригами. Оригами в переводе с Японского означает "сложение бумаги". Не смотря на то, что сама бумага появилась в Китае, именно в Японии научились складывать из нее удивительные по своей красоте фигурки.
Обучающиеся слушают педагога, отвечают на вопросы
Познавательные УД (анализ)
III Усвоение новых знаний и способов действий
Посмотрите, ребята какие поделки можно создавать применяя данную технику (демонстрация работ).
У вас на столах есть волшебная карта-подсказка, которая будет вашим помощником при изготовлении оригами. Мы с вами изготовим Зайца и Лису.
Обучающиеся слушают педагога.
Регулятивные УД (планирование)
IV Первичная проверка понимания изученного
Что с Японского означает слово "Оригами"?.
От куда пришла к нам бумага?
Дети отвечают на вопрос
Познавательные УД (выделение необходимой информации)
V Физминутка
"На ракете"
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре -
Вот летит ракета ввысь!
Дети выполняют движения по тексту стихотворения (1-2 - стойка на носках, руки вверх, ладони образуют "купол ракеты
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>