и аккуратны.
-Ребята, как вы знаете, что у нас на занятии всё это время был наш гость.
Он всё смотрел и наблюдал за вами. -Ребята, ежик сказал нам по секрету, что вы ему очень понравились.
-Отвечают на вопросы
К1
Л3
К2
Ритуал прощания
А теперь я предлагаю вам выйти встать в круг. Взяв в руки ежика, вы можете сказать какое пожелание исполнилось, из тех которые вы говорили в начале занятия.
На этом наше занятие окончено до свидания.
Встают в круг передают друг другу лебедя, и по очереди делятся своими эмоциями.
Слушают учителя
Высказывают свои впечатления.
Прощаются
Л3
Р2
К1
САМОАНАЛИЗ
Внеурочное занятие было проведено во 1 "Б" классе на тему "Оригами. Бабочка" по направлению художественное творчество, которая реализовалась через форму путешествие.
Целью моего занятия стало: научиться делать бабочку в технике оригами.
В ходе занятия формировались личностные и метапредметные УУД.
Личностное УУД: умения широкой мотивационной работы, деятельности, включая социальные, познавательные и внешние мотивы. Благодаря этому УУД дети настраиваются на занятия.
Личностное УУД: ответственное отношение к делу формировалось на этапе основного содержания занятия в ходе интеллектуальной деятельности в процессе совместного обсуждения и решения правильного ответа.
Личностное УУД: положительное отношение друг к другу формировалось на всех этапах занятия в ходе интеллектуальной деятельности в процессе совместного обсуждения, пожелания группе успехов и т. д.
Регулятивное УУД: умения планировать свои действия в соответствии с поставле
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>