гические высказывания, владеть диалогической формой высказывания(К1)
6. Формировать собственное мнение и позицию (К2)
Материалы для учащихся: инструкционная карта, белая бумага, цветная бумага, ножницы, клей.
Материалы для учителя: технологическая карта, сказка, плакат, раздаточный материал ( бумага, инструкционная карта).
Ход занятия:
Название этапа
Деятельность психолога
Деятельность детей
Формируемые УУД
Ритуал приветствия
Приветствую детей. Эмоционально настраиваю на занятие.
-Ребята, встаньте в круг.
-Здравствуйте ребята! Меня зовут: Татьяна Юрьевна. И сегодня занятие проведу у вас я. Но для начала мне бы хотелось с вами познакомиться, и вас познакомить с нашим гостем, давайте же посмотрим, кто со мной пришел еще. Открывают коробку достают (говорящего ежа) сейчас мы будем с вами передавать по кругу нашего гостя, нажимая на него он вам скажет хорошие слова, в ответ вам будет необходимо назвать свое имя и пожелать всем что-нибудь хорошее.
-Давайте начну я.
- Присаживайтесь на места.
Приветствуют учителей. Эмоционально настраиваются на занятие.
Становятся в круг. Передают игрушку, знакомятся и говорят, чему бы хотели научиться на занятии.
Л1
К2
Разминка
Ребята, у нашего гостя есть вопросы, которые его очень интересуют, давайте поможем ему на них ответить. Отвечать нужно "Да или нет". Если да то хлопаете в ладош, если же нет то топаете ногами. Отвечают на вопросы.
- Во время работы с ножницами их можно оставлять открытыми?
- Ножницы необходимо передавать кольцами вперед
- Можно ли класть ватные палочки в клею на стол?
- Нужно ли после работы убирать своё рабочее место?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>