ных узорах ребенок учится определять закономерность расположения рисунка (чередование элементов).
Следующий этап работы - рисование отрезков разной длины. Например, из исходной точки провести отрезок вверх длиной в три клетки, вправо - пять клеток и т. п. Особенно полезны упражнения в рисовании геометрических фигур, стороны которых должны содержать определенное количество клеток. Если Ваш ребенок достаточно уверенно проводит отрезки разной длины и в разных направлениях, можно переходить к "слуховым" диктантам. На зарисовку игрушек, животных и др.
Дети очень радуются, когда видят положительный результат и огорчаются неудачам. Важно, чтобы малыш испытывал положительные эмоции от работы и, тогда интерес к этим упражнениям будет только расти. Такие упражнения ценны тем, что в них закрепляются умения ориентироваться на плоскости, совершенствуются счетные навыки, закрепляются знания о геометрических фигурах и их свойствах, вводится измерительная деятельность - одна клетка принимается за единицу измерения. Кроме того, у ребенка развивается целеустремленность, усидчивость, желание выполнить работу без ошибок.
Страницы: << < 1 | 2