нужном направлении. Например, в правом нижнем углу листа - гараж, оттуда мы поедем по нижней стороне листа в школу. Она находится в левом нижнем углу, а после школы мы поедем в зоопарк, который находится в правом верхнем углу, и т. д.
в)игра «Геометрический диктант».
Перед детьми лежит лист бумаги и набор геометрических фигур. Учитель даёт инструкции, а дети должны выполнять в быстром темпе. Например, красный квадрат положить в левый верхний угол, жёлтый круг - в центр листа, и т. д. после выполнения задания дети могут проверить правильность выполнения: заготовлен заранее лист с нарисованными геометрическими фигурами соответственно диктанту.
г)пальчиковая гимнастика.
д)выкладывание по инструкции.
Перед детьми лежит лист бумаги и в тарелочке крупа: горох и фасоль.
-на листе нужно выложить то, что я сейчас скажу, а где выкладывать, вы
узнаете, если будете внимательно меня слушать.
Наступила весна. Ярко светит солнышко. Выложите солнце с помощью
крупы в левом верхнем углу.
Появились первые цветы. Выложите цветок в левом нижнем углу.
Нас это радует. Выложите в верхнем правом углу улыбку.
Прилетели птицы. На середине листа выложите 3 птички.
Зеленеет травка. Нарисуйте ее по нижнему краю листа.
Плывут по небу облака Выложите их по верхнему краю листа.
Какой угол остался свободным? Там мы подписываем рисунок.
проверьте себя. Посмотрите, как должно было получиться.
придумайте название.
Можно назвать "Весна". А какое сейчас время года?
Какой месяц? Какой день недели? Какое число?
6. Итог урока.
а)беседа.
-Чем мы занимались на уроке?
-Вам понравились игры?
б)оценивание работы класса и каждого ученика.
в)Д. З. Вырежьте и наклейте на лист бумаги по углам
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>