пределения направления….
6. Умение находить стороны горизонта…
Вернемся к «Шкале успеха». Оцените себя: научились ли вы ориентироваться надежным способом? Поднимите руки: кто поднялся на вершину, кто осилил середину, а кто остался внизу
Учитель ОБЖ: Мы научились ориентироваться, можно смело идти в поход. Поставили палатки, разожгли костер, пообедали, выполнили задания по ориентированию, поиграли. Все хорошо! Ну, а теперь составим памятку как надо себя вести в природе.
«Памятка туриста»
1) Не оставлять мусор.
2) Не шуметь.
3) Костер разводить на старом кострище.
4) Уходя, гасить костер.
5) Не разорять муравейники и гнезда
6) Не есть незнакомые грибы и ягоды
7) Не трогать змей
8) Не бить стекла
9) номер службы спасения 112
Подведение итогов урока. Рефлексия.
Как не заблудиться в лесу?,,,,,
Железное правило любого туриста: При входе в незнакомую местность необходимо сориентироваться!, так как это условие безопасного пребывания в природе.
8 этап. Домашнее задание. Оценки. (слайд 14)
-Ответить на вопрос 3 стр. 19 учебника
-Рабочая тетрадь, стр. 21, 8
По желанию:Как применяется знание об азимуте при установке антенн для приема программ спутникового телевидения?
Доклад о гномоне
Рефлексия (аплодисментами):
Я старался, но не все у меня получилось (тихие аплодисменты)
Сегодня я отлично справился со своей задачей (бурные аплодисменты)
Учитель:
Итак, ребята, подводя итог нашему уроку, мы хотели бы напомнить: нет предметов важных и не очень. Образование связало все предметы в одно целое - в Науку.
Урок подошел к концу. Всем спасибо за работу! Ваша самооценка: «шкала успеха»
Синквейн по группам
Компас
Азимут
Горизонт
Север
Страницы: << < 11 | 12 | 13