Органы чувств человека

( На доске вывешивается табличка "язык")

А как звонко поёт птица! (Фонограмма)
- Что узнали о птице? Что помогло? ( Звонко поёт ) ( На доске вывешивается табличка "уши")

-Вдруг вы почувствовали на щеке прохладную каплю - пошёл дождь.
-Что узнали о капле дождя?( Прохладная) ( На доске вывешивается табличка "кожа")


-Значит, о чём мы будем говорить сегодня на уроке? (О глазах, ушах, носе, языке)
- Что они вам помогли сделать? (Почувствовать)
- То есть об органах чувств человека.
- Значит, разговор пойдет про органы чувств человека. Давайте представим в виде плана всю вышесказанную информацию.
1. Глаза - орган зрения
2. Уши - орган слуха
3. Нос - орган обоняния
4. Язык - орган вкуса
5. Кожа - орган осязания
6. Органы чувств и мозг
1. Организация работы с кейсами.
- Представьте, что вы специалисты, изучающие органы чувств. Мы разделимся на 5 групп в соответствии с поставленными перед нами вопросами.
На столах у каждой группы имеется свой кейс с документами, которые нужно изучить. Вы проводите исследование по плану:
1) название органа чувств;
2) как он устроен;
3) что воспринимает;
4) как беречь.
Ваша работа будет оцениваться по 3 пунктам. Слаженность работы группы, т. е. участие каждого ученика. Полнота информации (на все ли вопросы будут найдены ответы), презентация выступления, т. е. насколько эмоционально и доходчиво вы сможете выступить.
Оценивать работу группы мы будем по 10-ти бальной шкале. После каждого выступления мы обсудим и выставим в таблицу баллы по каждой группе. Суммировав баллы, получаем итоговый балл, который будет переведен в оценку. Причем отметка выставляется по следующей схеме: группа, набравш