повышения компетентности педагогов в вопросах организации взаимодействия с семьями воспитанников.
Задачи:
1. Подобрать диагностические и исследовательские материалы по анализу и оценке:
потребностей педагогов во взаимодействии с семьями воспитанников;
понимания специфики и ценности семейного и общественного воспитания ребёнка;
владения воспитателями способами эффективного общения;
знаний о возможных формах работы в данном направлении, степени владения этими формами;
методов диагностики детско-родительских отношений;
уровня информированности воспитателей об этапах развития семьи, особенностях семьи, типичных трудностях семейного воспитания;
положительного опыта взаимодействия с родителями.
На основании диагностированного отношения воспитателей к задаче взаимодействия с семьями воспитанников дифференцировать педагогов по группам.
Составить перспективный план проектных мероприятий по отношению к разным группам педагогов, выделенным по результатам диагностики.
Организовать контрольно-оценочный этап, направленный на выявление изменений в позициях педагогов в аспекте отношения к взаимодействию с семьями воспитанников, уровня компетентности педагогов в вопросах планирования, организации разнообразных форм сотрудничества с разными типами семей, динамики в развитии коммуникативных способностей педагогов.
Ожидаемые результаты:
Снижение уровня конфликтности между педагогами и родителями.
Активное включение родителей в образовательный процесс ДОУ.
Повышение педагогической компетентности воспитателей в вопросах планирования, организации разнообразных форм сотрудничества с семьями воспитанников.
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>