Организация тренинга на основе короткометражных фильмов в работе со студентами -инвалидами и лицами с ОВЗ в рамках социально-психологического сопровождения

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

что - то общее с этим героем?
:: А кто, наоборот, больше всего не понравился?
:: Какие качества этого персонажа могут быть в вас?
:: Что из вашей жизни напоминает сюжет фильма?
:: Кто помог главному герою поверить в себя?
:: Чья позиция вам близка и почему?
:: Находились ли вы в похожих ситуациях?
:: Как вы преодолеваете подобные проблемы?
:: Что бы вы хотели добавить, изменить в фильме?


Рефлексия.
- Скажите, каков главный смысл фильма?
Примерные ответы студентов:
Фильм демонстрирует как актуальна на сегодняшний день тема отношения к инвалидам.
- Какие впечатления произвел на вас фильм?
Примерные ответы студентов:
- Безусловно, это гениальный фильм, дарящий веру в себя и свои возможности любому человеку. Ты можешь многого добиться, выбор только за тобой. И конечно важна поддержка окружающих людей - близких, друзей.
Гости также могут высказаться если есть желание


Тренинг на развитие психологической толерантности
к инвалидам и людям с ОВЗ

Упражнение "Поводырь-Слепец".
Цель: предоставить возможность студентам пережить опыт зрительной депривации; формирование доверия в группе.
Содержание: Сейчас мы с вами поиграем. Это всего лишь игра, но в ней вы поймете, что может чувствовать человек, лишенный способности видеть. Формируются пары участников, один из которых "Слепец", ему завязывают глаза, другой -- "Поводырь". Он водит "слепца", стараясь избегать препятствий.
Обсуждение:
Какие чувства вызывает эта игра?
Упражнение "Связанные руки".
Цель: создать возможность пережить ограничение движения рук.
Содержание: связываются руки, а затем их просят застегнуть-расстегнуть пуговицы н

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: