Организация сюжетно - ролевых игр в детском саду

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>

ательной деятельностью, радостными ожиданиями. Для создания обратной связи, эффективного взаимодействия с родителями по вопросам успехов детей в учебной и творческой деятельности, с целью дальнейшего развития детей, нами создано и внедрено в практику работы ДОУ – «Портфолио дошкольника».
Функции данного портфолио:
диагностическая - фиксирует изменения и рост (умственный и физический) за определенный период времени;
мотивационная - поощряет достигнутые ребенком результаты;
содержательная - раскрывает весь спектр направлений деятельности ребенка.
Одна из частей «Портфолио дошкольника» отражает результативность процесса формирования творческих способностей, коммуникативных качеств через сюжетно-ролевую деятельность (см. аналитическая справка стр. )
Часть III. Обследование, анализ уровня развития детей:
критерии оценки творческого развития детей;
критерии оценки формирования социально-коммуникативных качеств личности детей старшего дошкольного возраста.
Уровень образованности воспитанников в программе определяется с учетом последовательности приобщения ребенка к социальному опыту по следующим составляющим рекомендуемого результата дошкольного образования:
- деятельностно-коммуникативная (уровень развития навыка эффективного применения освоенных способов, умений в продуктивных видах деятельности и области отношений с другими);
- предметно-информационная (степень владения информацией, раскрывающей особенности ближайшего природного и социального окружения);
- ценностно-ориентационная (степень соответствия индивидуальных ориентаций принятым нормам и правилам жизнедеятельности).
Часть IV. Приложение к программе.
Разработки проектов, конспекты занятий по сюжетно-ролевым играм, игры-драматизации; разыгрывание сказок и и

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14 | 15 | 16  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: