, шьют одежду и т. д. Если ограничиться этим, ребята будут подражать только действиям взрослых, не осознавая значения их труда. В результате игра будет бедной, малосодержательной. Надо глубоко взволновать детей событиями жизни, трудовыми подвигами людей, чтобы они захотели подражать им, переживать вместе с ними.
Выполнить эту задачу помогают впечатления об окружающей жизни книги, рассматривание картин, кинофильм, кукольный театр.
Сильное влияние на игру оказывают зрелища, особенно телевидение, которое прочно вошло в быт каждой семьи. Телепередачи дают интересный материал для игр. Многие игры возникают под влиянием специальных детских передач, а также передач о событиях, которыми живет вся наша страна. Дошкольники, как и взрослые, с волнением смотрят передачи, посвященные полетам в космос, с живым интересом расспрашивают о подвигах космонавтов. Как и взрослые, дети гордятся успехами наших спортсменов, пытаются им подражать в своих играх. Эти игры помогают развивать их.
Игра - важнейшая самостоятельная деятельность, которая имеет большое значение для становления индивидуальности и формирования детского коллектива. Для каждой группы определены задачи воспитания, которые решаются с помощью игры.
Опираясь на интересы детей, на их представления руководим выбором игры. Различными приемами вызываем в памяти ребят то, что они видели, о чем читали.
Если в младших группах важно лишь приучать детей обдуманно выбирать игру, то со старшими дошкольниками нужно совместно обсуждать не только тему игры, но и в общих чертах намечать план развития сюжета, определять деятельность каждого из играющих. Разумеется, план игры может быть только ориентировочным, по мере развития сюжета в нее вводится много нового, но выдумка каждого подчиняется общей цели.
Большинст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>