этапе задатки "правильного отношения" детей к природе, не потребительского, а созидательного.
В группе создан "живой уголок", который представлены разнообразными комнатными растениями и одним - двумя видами животных, а также "огородами на окне", на которых дети совместно со мной выращивают овощные культуры (фасоль, помидоры, огурцы, болгарский перец, цитрусовые, зелень к обеду для витаминизации пищи).
В уголке природы имеется "календарь природы", благодаря которому, дети имеют возможность ежедневно вести наблюдения за состоянием погоды и отмечать их в календаре, а затем проводить сравнения погодных условий в течение месяца.
Очень нравится детям работать в "Центре воды и песка", который адаптирован соответственно возраста детей, т. е. содержат определенные материалы и атрибуты, создающие возможность для развертывания наиболее интересной деятельности детей, характерной для каждого возрастного периода и способствующая их полноценному развитию.
"Зоны коллекций" предназначены для знакомства детей с различными природными объектами, и способствуют развитию у них навыков классификации объектов по различным признакам, сенсорных навыков. Коллекционный материал служит и в качестве наглядного материала.
Коллекции собирают сами дошкольники и их родители (камни, семена растений, сухие листья, ветви, речные морские раковины, отдушки).
В группе имеется "зона релаксации". Она предназначена, прежде всего, для отдыха детей, самостоятельных игр и для выработки навыков ухода за растениями.
В книжном уголке группы имеется литература о растениях и животных.
Интересной находкой на мой взгляд является - "выставочные уголки", в которых выставляются все рисунки, поделки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>