цинской коррекции обучающихся с ОВЗ.
Разработка и осуществление адаптированных индивидуальных образовательных программ (АИОП) и учебных планов для обучающихся с ОВЗ в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии.
Организация коррекционно-развивающих занятий с педагогами-специалистами (педагогом-психологом, социальным педагогом) в индивидуальной или групповой форме для обучающихся с ОВЗ, нуждающихся в специализированной помощи.
. Обеспечение детям с ОВЗ обучения по программам дополнительного образования различной направленности в соответствии с их актуальными возможностями и потребностями.
Формирование у обучающихся с ОВЗ адекватных личностных установок для обеспечения оптимальной адаптации в реальных условиях социума.
Определение доступных возможностей адаптации обучающихся с ОВЗ в различных сферах деятельности.
Формирование коммуникативных умений и навыков конструктивного межличностного общения со сверстниками и взрослыми людьми.
Реализация комплексной системы мероприятий по социальной адаптации и профессиональной ориентации обучающихся с ОВЗ.
Осуществление консультативной, методической, социальной помощи родителям или законным представителям обучающихся с ОВЗ по различным вопросам обучения, воспитания и социализации детей.
Профессиональный стандарт педагога - рамочный документ, в котором определяются основные требования к его квалификации.
Требования стандарта педагога ДО:
-Работа в условиях реализации программ инклюзивного образования.
-Работа с учащимися, имеющими проблемы в развитии
-Работа с девиантными, зависимыми, социально запущенными и социально уязвимыми учащимися, имеющими серьезные отклонения в поведении.
Стандарт выдвигает требования к личностным к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>