н во всём.
"Консультант": помогает советом, подсказывает, как лучше сделать.
"Руководитель": может наметить план проекта, его структуру и управлять им.
"Модератор": организовывает обсуждение и направляет мысль ученика в правильное русло.
"Координатор": организовывает сотрудничество.
"Эксперт": анализирует результаты, оценивает
"Скажи мне - и я забуду, покажи мне - и я запомню, вовлеки меня - и я научусь. . . " - эти вечные слова великого Конфуция можно взять в качестве основного тезиса современного понимания метода проектов. Используя проектную технологию в своей учебной деятельности, дети наглядно постигают всю тонкость технологии решения разнообразных задач - от постановки проблемы до представления конечного результата.
4. Правила выбора темы проекта
Правило 1. Тема должна быть интересна ребенку. Исследовательская работа эффективна только на добровольной основе. Тема, навязанная ученику, какой бы важной она ни казалась взрослым, не даст должного эффекта.
Правило 2. Тема должна быть выполнима, решение ее должно быть полезно участникам исследования. Натолкнуть ребенка на ту идею, в которой он максимально реализуется как исследователь, раскроет лучшие стороны своего интеллекта, получит новые полезные знания, умения и навыки, - сложная, но необходимая задача для работы учителя. Надо подвести ребенка к такой проблеме, выбор которой он считал бы своим решением.
Правило 3. Учитывая интересы детей, старайтесь держаться ближе к той сфере, в которой сами лучше всего разбираетесь, в которой чувствуете себя сильным. Увлечь другого может лишь тот, кто увлечен сам.
Правило 4. Тема должна быть оригинальной, с элементами неожиданности, необычности. Оригиналь
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>