, должны соответствовать возрасту участников и их индивидуальным особенностям;
- ни при каких обстоятельствах нельзя каким-либо образом унижать достоинство ребенка;
- в содержание сценария требуется внедрить разные виды деятельности, так как выполнять однообразные задания дети указанного возраста, согласно психолого-возрастным особенностям, не могут;
- задания необходимо продумать таким образом, чтобы они были последовательными, логически взаимосвязанными;
- игра должна быть эмоционально окрашена с помощью декораций, музыкального сопровождения, костюмов, инвентаря;
- дошкольники должны четко представлять цель игры, к которой они стремятся (например, найти клад или спасти доброго персонажа от злого);
- следует продумать временные интервалы, во время которых дети смогут выполнить задание, но при этом не потеряют к нему интерес;
- роль педагога в игре — направлять детей, «наталкивать» на правильное решение, но окончательные выводы дети должны делать самостоятельно.
В любой игре, а квест – это игра, присутствуют правила. В каждом определенном правиле заключается как образовательная цель, так и возможность импровизации при выборе оптимального варианта действий в жестких условиях. Квест позволяет приобрести внутреннюю свободу, а соотношение импровизации, свободы поведения и правил, регламентирующих действия участников игровой деятельности создает у игроков ощущение естественности и непринужденности своего поведения в учебных ситуациях.
16. 12. 2016г. старший воспитатель Буряк В. М.
Страницы: << < 4 | 5 | 6