дождь, дежур. . щий милиционер, плач. . щий малыш, дыш. . щий свежим воздухом, се. . щий семена.
3. Вставить пропущенные буквы, обозначить суффиксы страдательных причастий.
Исполня. . мый певцом, едва вид. . мые облака, движ. . мый чувством сострадания, невид. . мый в темноте, избира. . мые народом, завис. . мые от обстоятельств, преследу. . мый врагом, исследу. . мый учёными, леч. . мый травами, уважа. . мый всеми, вед. . мые проводником, окружа. . мые заботой.
Рецензия
на программу спецкурса по русскому языку в 7 классе
В Концепции модернизации российского образования отводится особое место формированию языковой компетенции на основе личностно-ориентированного подхода. В связи с этим возросла необходимость в дополнительных занятиях по русскому языку для учащихся, заинтересованных в совершенствовании навыков грамотного письма и культуры речи, а также в углублении знаний по различным разделам лингвистики.
Предлагаемая программа спецкурса для учащихся 7 класса, несомненно, отвечает этой необходимости. Спецкурс связан с основным курсом русского языка в 7 классе и направлен, прежде всего, на углубление темы "Морфология".
Основным достоинством программы считаем комплексный подход к обучению, что позволит не только повысить языковую культуру и грамотность, но и развить умение анализировать текст и строить высказывания.
Поскольку одной из задач спецкурса является повторение материала, изученного в 5-6 классах пропедевтически, на каждом занятии планируется выявление пробелов и закрепление знаний, умений и навыков по отдельным темам курса русского языка 5-6 класса.
Автор программы учитывает психологические особенности семиклассников, эффективность обучения которых напрямую зависит от интереса к предмету. В связи с
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>