ось отступать из Москвы по старой
смоленской дороге
1. под Красным;
2. под Смоленском;
3. под Тарутином и Малоярославцем;
4. под Волоколамском.
Главнокомандующим Первой русской армии в июне 1812 г. был
1. М. Б. Барклай-де-Толли;
2. М. И. Кутузов;
3. П. И. Багратион;
П. В. Чичагов.
Решение М. И. Кутузова оставить без боя Москву преследовало цели
1) сохранить армию;
2) спасти Петербург;
3) навязать Наполеону зимнюю кампанию;
4) вызвать всенародный гнев к Наполеону.
Таким образом, использованная в течении учебного года технология проблемного обучения дала положительный результат. Считаю, что все современные педагогические технологии, применяемые в образовательной деятельности на уроках истории, способствуют активизации познавательной деятельности учащихся, помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении и технологию проблемного обучения, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности. Отработка учебного материала осуществляется активнее и эффективнее, если во главу угла поставлен продуктивный анализ и синтез исторических фактов, событий, личностей, основанный на проблемном методе обучения.
Страницы: << < 14 | 15 | 16