уппе ВКонтакте: практическое выполнение номера или упражнения из учебника. Обучающиеся фотографировали домашние задания и отправляли в группу в Вайбере или ВКонтакте. Работы проверялись, оценки выставлялись в электронный журнал. Во время урока транслировалась презентация по определенной теме урока. В некоторых случаях работа велась в чате. В видеоконференциях присутствовала обратная связь со студентами. Использовалась возможность опроса студентов, выполнения комментариев к их ответам, поэтому много времени отводилось на опрос и на устные ответы студентов. Это необходимо для проверки усвоения темы урока.
В отличие от очного проведения урока, урок в дистанционном формате требует более детальной подготовки учебного момента. Важно продумывать содержание учебного материала, логику изложения, структуру урока, последовательность вопросов, их краткость, точность, завершенность, умение сжать материал, правильно использовать время урока.
Работа в дистанционном режиме мне, как преподавателю, дала возможность реализовать прохождение учебного материала в полном объеме. Также стало понятно, насколько важно чувствовать некоторые индивидуальные психологические особенности студента. Среди обучающихся выделяются студенты с различной реакцией и восприятием материала. Важно создать психологический настрой на урок, контролировать темп работы, уметь активизировать деятельность обучающихся, своевременно поддержать студента и одновременно понять, насколько он усвоил учебный материал урока.
В целом опыт работы удаленно можно считать положительным. Студентам и родителям такой опыт учёбы принёс большую пользу, т. к. большинство овладели возможностью получать, обрабатывать, находить, использовать, передавать информацию, смогли усовершенствовать способность работы с техникой.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>
Сборник конспектов уроков для учителей и преподавателей