Определение угла

ч; рабочие тетради, средства ИКТ.
Тип занятия: комбинированный.
1. Организационный момент
Основные элементы
2 минуты

Деятельность обучающихся
Деятельность преподавателя
Примечание
Физ. минутка
Приветствие.

Запись числа в тетрадь.


2. Актуализация знаний
Основные элементы
5-7 минут
::повторить правила построения и обозначения угла;
:: Организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок ("могу")
:: Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность ("хочу")
Деятельность обучающихся
Деятельность преподавателя
Примечание
Рассмотреть виды известных углов (презентация 1)
Опрос учащихся
УУД, формирующиеся на данном этапе: целеполагание (Р).
Выводят определение угла с записью в тетрадь.
Оценить учебную активность обучающихся в ходе опроса
УУД: поиск и выделение необходимой информации (П); сотрудничество (К)
3. Изучение нового учебного материала
Основные элементы
15 минут
::обучающиеся на данном этапе урока имеют представление о дополнительных и противоположных лучах, о развернутом угле;
::могут излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значения и смысл теории;
Деятельность обучающихся
Деятельность преподавателя
Примечание

ввести понятие развернутого угла;

Рассмотреть задачу 509 (презентация 2);
Оформить в тетрадь.
Комментирование решения задачи;
Ответить на вопросы по задаче от обучающихся
Разобрать арифметический и алгебраический способ решения данной задачи.
УУД: выбор наиболее эффективных способов решения; анализ, сравнение (П)
4. Закрепление учебного материала
О