/>(управление, примыкание)
(существительное, местоимение, наречие, н. ф. глагола, словосочетание)
Выполняют упражнение
И. С. Тургенев «Муму»
В. П. Астафьев «Васюткино озеро»
Н. В. Гоголь «Тарас Бульба»
М. Горький «Детство»
А. С. Пушкин «Дубровский»
Делают текст и речь ярче, образнее, выразительнее
Следят глазами за движущимися предметами
Выполняют задание по вариантам
Проверка – работа в парах
6. Итог урока- Что называется определением?
- Какими бывают определения?
- Какую роль играют определения в художественном тексте?
- Над чем мы работали в течение урока?
- Что удалось на уроке?
- Над чем еще нужно поработать?
- Зачем нам нужен был этот урок?
Ответы детей
7. РефлексияА сейчас я попрошу вас заполнить небольшую анкету, подчеркнув подходящий вам вариант ответа
1. Своей работой на уроке я доволен/ не доволен
2. Урок мне показался интересным /скучным
3. После урока мое настроение улучшилось /ухудшилось
4. Материал урока будет мне полезен/бесполезен
Заполняют анкету
8. Выставление оценок
9. Домашнее заданиеНа выбор: (слайд 27)
Творческое задание: составить текст-описание любимой игрушки из детства с использованием согласованных и несогласованных определений
Упр. 177 на стр. 80
Страницы: << < 7 | 8 | 9