самые существенные свойства для формирования понятия об объекте
Ребята Вы молодцы! Практически все называли существенные свойства правильно
.
показываю я
Теперь с помощью выбранных слов дайте точное описание объекта.
Дети мы даем более точное описание, называете только те свойства, которые выделили.
Ребята а на что похож этот текст?
Что подсказывает Вам опыт работы на других уроках, например уроках русского языка, . . .
Определение отвечает на вопрос "Что это такое?"
Тема урока Определение понятия. Запишите тему в технологическую карту урока.
Сформулируйте и запишите цель урока. Прохожу смотрю, как увидела говорю Молодец, верно цель обозначена Прочитай. Вывожу на экран
Сформулируйте и запишите в технологической карте, какие задачи надо решить чтобы достичь этой цели. Прохожу смотрю, как увидела говорю Молодец, верно цель обозначена Прочитай. Вывожу на экран
Оцените свою работу на этапе целеполагания
Один ученик читает.
Читают описание, отгадывают - обезьяна;
называют самые существенные свойства обезьяны;
составляют предложение из выбранных слов;
дают точное описание объекта
Отвечают определение;
Записывают тему в технологическую карту
научиться давать определение понятиям.
Записывают в технологическую карту
Подсчитываю баллы и выставляют в карты
Познавательные УУД:
Строят осознанные речевые высказывания в устной форме, формулиру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>