оверка знанийИгра «Восхождение на Килиманджаро»
Задания усложняются по мере поднятия от подножия к вершине.
На вершине главный вопрос: как называется место отдыха туристов
Игра «Верю. Не верю»
1. Бивак – это передвижение туристов.
2. Для костра на открытом, но защищенном месте.
3. Сухие листья, траву, хвою, ветки- отгрести от костра.
4. Костер размещаем от деревьев на расстоянии 1-2 метра.
5. Топор желательно носить без чехла.
6. Лучшие дрова для костра – это сухостой березняка и ольхи.
7. Спички хранить во влажном месте.
Устно отвечают на вопросы: - Какова причина землетрясений? - в каких частях планеты происходят чаще всего землетрясения и извержения вулканов и почему? (на границе литосферных плит) Для чего необходимо изучать землетрясения? - Сложный процесс, при котором магма поднимается из недр земли и, прорывая земную кору, изливается на поверхность? (Вулканизм. ) Виды вулканов? (Действующие, уснувшие, потухшие. Устанавливают причинно-следственные связи зависимости распространения землетрясений и вулканизма от строения земной коры. Формулируют ответ почему в нашей местности не может быть землетрясений и извержений вулканов. .
4. Рефлексивный этап урока
Рефлексия содержательнаяЧему вы научились на этом уроке?Определяют какие знания получили, какие умения освоили
Рефлексия эмоционального состоянияПриём «Зарядка»
1. На уроке я работал (активно-встали/не активно-сидят)
2. Своей работой на уроке я (доволен-втали/не доволен-сидят)
3. Материал урока мне был (понятен-встали/не понятен-сидят; интересен-встали/не интересен-сидят)
4. Мое настроение хорошее-встали/плохое –сидят)Выражают своё мнение об уроке. Выражают своё отношение к работе на уроке.
5. Объяснение домашнего задания
Обязат
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>