ющей таблицы.
Название функции
Формула
График функции
ООФ, ОЗФ
При выполнении записи, следим за правильностью условных обозначений. Как подчеркивают авторы учебника, для обозначения области определения и области значений функции (ООФ и ОЗФ) целесообразнее использовать символы D(f) и E(f), а не D(у) и E(у), так как символом функции является f, а не y.
Изучают новый материал совместно с учителем. Делают соответствующие записи в тетрадях. П: умение логически рассуждать, анализировать и осмысливать текст задания;
Л: осознание работы в группе;
Р: контроль и коррекция выбора способа действий, критическая оценка полученного ответа;
Закрепление изученного материала15минОрганизует закрепление учебного материала по учебнику
Все задания можно условно разбить на группы:
1-я группа. Нахождение аргумента и значения функции по формуле.
2-я группа. Нахождение области определения и области значения функции.
3-я группа. Осуществление перехода от одного способа задания функции к другому и построение графика функции.
1-я группа.
1. 1. Решение:
Линейная функция. Дробная функция.
1. 3. Решение:
2-я группа.
1. 4 (а; б)
1. 5 (а; б). Решение:
1. 6 (а; б). Решение:
3-я группа.
1. 7 (а; в), 1. 8 (а; б), 1. 9 (а; б), 1. 10.
При выполнении этих заданий добиваемся от учащихся построения графика функции с помощью «механических» преобразований графиков элементарных функций. Самостоятельно решают по учебнику 4,7,11 (1 человек у доски для самоконтроля)П: самостоятельное выполнение действий, умение структурировать свои знания;
Р: контроль и коррекция;
Подведение итогов урока. Рефлексия. 2минОрганизация обсуждения:
-Что нового сегодня узнали;
-Какие задачи сегодня на уроке
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>