воё мнение;
Ход урока
Этапы урокаВремяСодержаниеФормируемые УУД
Деятельность учителяДеятельность учащихся
Организационный этап2 минПриветствие. Создание благоприятной рабочей обстановки.
Вступительное слово учителя
-особенности изучения алгебры в 10 кл
-организация учебного процесса
-строение учебникаПриветствие учителя. Настрой на урок.
Изучают введение. Обсуждают с учителем учебникЛ:самоопределение, настрой на работу; Р:целепологание.
Актуализация знаний7минОрганизует устную работу.
Определите, какие точки принадлежат графику данной функции.
д) Е (–4; –2,9);
2. Какие из графиков, изображенных на рисунках, являются графиками функций?
Фронтально работают с местаП: анализ предлагаемых заданий, выделение существенной информации;
Р: умение слушать, дополнять и уточнять;
К: решение возникающих проблемных вопросов.
Изучение нового материала13минДанный параграф в основном содержит материал, который должен быть известен учащимся из курса алгебры основной школы.
На этом уроке необходимо повторить следующий теоретический материал:
Ú
Þ
ö
he
he
he
he
he
gde
gde
he
he
gde
he
he
gdó
ytó
ytó
ytó
jü
hó
hó
hó
hó
hó
ytó
怀梄愁摧ᙒ1. Определение числовой функции и связанные с ним понятия: область определения, область (множество) значений.
2. Определение понятия «график функции».
3. Способы задания функции:
а) аналитический;
б) графический;
в) табличный;
г) словесный.
Здесь особое внимание уделяем переходу от одного способа к другому.
4. Элементарные функции и их графики. Повторение данного материала можно выполнить в виде минилабораторной работы, с заполнением следу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>