вам слетятся как весной
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло!
Приучайте птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
(Александр Яшин)
.
- 4 предложение разберите по членам и составьте схему последнего предложения.
6. Подведение итогов урока.
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых
Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения дом. задания.
Инсайд-аутсайд сёкл (два круга) таймд пэа-шэа (двое участников делятся развернутыми ответами в течение определенного времени)
1 вопрос: (первым отвечает тот участник, который выше ростом)
- Что изучили сегодня на уроке? ( отвечают светленькие)
- Что такое определение? (отвечают темненькие)
- Какое значение имеют определения в нашей речи? (отвечают те , кто ниже ростом своего партнера)
(Определения помогут сделать вашу речь образной, выразительной, поэтичной, музыкальной)
Оценить отдельных учащихся
7. Информация о домашнем задании
п. 38, упр. 187 или 188 (по выбору).
В стужу в ельнике стоит тишина. От холода попряталось всё живое.
Вдруг появилась целая стайка гостей. Птицы облепили вершину ели.
На самой верхушке висели гроздья шишек. когтями птицы стали таскать семена.
Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже вывелись птенцы, а мамы кормят их еловой кашей.
Газета
пожилая,
старая
Каша
густая,
дремучая
Глаза
синие,
бирюзовые
Яблоко
изумрудное,
зеленое
От
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>