на бледность и
хрупкость героини.
Во втором тексте снаряжение, одежда, и даже лошадь подчёркивают незаурядность и
необычность героя. Главные художественные средства здесь гипербола и эпитеты.
В третьем отрывке автор использует множество определений, характеризующих своего
героя. Митрашу писатель называет "мужичком в мешочке", показывая этим его жизненный ум и
сметливость, развитые не по годам, и в то же время -- очень юный возраст. )
Запись в тетради
1. В текстах-описаниях передаются одновременные признаки.
2. В текстах-описаниях используются следующие выразительные средства: сравнения;
говорящие детали; эпитеты и гиперболы.
Задание 3. Упр. 78. Прочитайте текст. Что примечательного показалось вам во внешности
юноши? Выпишите предложения с причастиями и обозначьте причастия как члены предложения.
Какой способ связи использует автор для связи 1-го, 2-го и 3-го предложений? Объясните слово
дёгтем. (Прим. : Дёготь - смолистое тёмное вещество, получаемое из деревьев особым способом).
Задание 4. Упр. 79 (устно). Причастные обороты вместе с определяемыми
существительными не выписываются, а разбираются устно.
Орфограммы объясняются. Задание 5. Упр. 80 (письменно).
Благородное сердце рыцаря
Приятели называли его тюфяком за его медлительность, неповоротливость и неловкость.
У него все валилось из рук, все не ладилось.
Никто не догадывался, что скрывается под этой некрасивой, толстой оболочкой. А в его
груди билось благородное сердце рыцаря.
Задание 6. Подберите эпитеты словам: глаза, волосы, губы, взгляд, друг, головушка.
Какие из них можно использовать в текстах-описаниях?
Ответы: ясные, шёлковые, алые, острый, верный, буйная.
Задание 7. Подберите сравн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>