удничестве с одногруппниками.
Š
Œ
"
$
Œ
$
&
Место и роль урока в изучаемой теме:
урок введения и первичного закрепления лексики.
Этапы урокаДеятельность преподавателяДеятельность
студентов
ОрганизационныйGood morning, students! I am very glad to see you. Our guest is from Great Britain. What is it you know? Have you hear about London?Приветствуют учителя, слушают вопросы и отвечают на них.
Осмысление информацииLondon is very big city. All the sights are close to each other. You can it on the map.
Excuse me, how can I get to Big Ben? (Trafalgar Square?)
Oh, we need some words. Оценивают поле своего незнания, ставят цели и задачи, выбирают средства их решения.
ОсновнойLook and say: turn left, turn right, go past, opposite, between, excuse me.
(Картинки к словам)
Lets read these words.
Работа с картой :
- excuse me, how can I get to …. . ?
- go past …. , turn. . . . , its ….
Работа с диалогами:
Lets read the dialogues
Now you have to ask about another sight
Excuse me, how can I get to. . .
go. . . , turn. . . , opposite. . Its …
Thank you very much
Работа с картой в паре:
you have a sight. Ask how to get to it. Then swap the roles.
-excuse me, how can I get to … ?
- Go …, turn. . . , opposite. . . . Its …
Thank you very much
Иностранный гость:
Excuse me, Im from London, I dont speak Russian. Im lost. How can I get to … from. . . ?Рассматривают картинки, повторяют слова, слушают вопросы и отвечают на них, составляют краткие диалоги по образцу, работают с картой Лондона, определяют местоположение.
Страницы: << < 1 | 2