ритская, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина;
Хрестоматия «Музыка. 2 класс».
Фонохрестоматия. 2 класс.
Рояль.
Карточки с новыми терминами .
Плакат с текстом песни «Сказки гуляют по свету».
ЭтапыДеятельность учителяДеятельность учащихсяФормирование УУД
Организа
ционный моментНастраивание учащихся на деятельность.
Входит в класс под музыку Арабского танца из оперы «Руслан и Людмила»
- Какую тему для разговора подсказывает нам музыка?
Приветствуют учителя.
Отвечают на вопросы учителя:
-Мир сказки, волшебства.
Личностные УУД
Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
Актуализация темы
Работа над осмыслением содержания музыки
Подготовка проблемной ситуации
-Какую песню уместно сейчас спеть, если сказка будет впереди?
-Кто рассказывает сказки детям?
Зачитать отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила».
Рассказать краткое содержание сказки.
Знакомство с замыслом М. И. Глинки по созданию музыкального спектакля.
Дается понятие увертюры .
-Как вы думаете, какому герою сказки посвящена эта музыка?
Как получилось у М. И. Глинки создать образ Руслана? Какие средства выразительности он для этого использует?
Добро в сказке борется со злом.
В сказке Глинка рассказал о противниках Руслана.
-Как вы думаете,
какая музыка должна быть у злых сил?
Ì
v
ö
È
Ê
Ì
Î
t
v
ö
ø
ø
Чтение отрывка из поэмы А. С. Пушкина о Черноморе.
- Обратите внимание на нотную запись в учебнике: как она отражает музыкальную характеристику образа Черномора?
-Подтвердились ли наши предположения относительно музыкального образа Черномора?
Какой музыкальный образ вам показался ярче: образ Че
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>