рабочего места.
Коммуникативные:
-Умение вступать в диалог(отвечать на вопросы, уточнять непонятное)
Познавательные:
-Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.
2. сообщение темы урокаУ: какого вы знаете героя, который ценой своей жизни ,спас нашу Родину от польских захватчиков. Это простой русских крестьянин. Кто он?
Дети : Иван Сусанин.
У: правильно, тема так и называется «Иван Сусанин», а так как у нас урок связан с музыкой, какой жанр произведения посвящён этому герою?
Дети: опера.
У:давайте теперь полностью назовём тему урока
Дети: «Опера «Иван Сусанин». Организует диалог: учитель-ученики, сообщает тему урокаОтвечают на вопросы учителя, приводят свои доводыКоммуникативные:
Умение работать в группе. Умение слушать и слышать собеседника; вести диалог, излагать и обосновывать своё мнение, аргументировать свою точку зрения по поводу музыкального искусства. Критично относиться к своему мнению.
3. подготовка к усвоению нового материала
4. Усвоение нового материала
5. Итог урока
6. Домашнее задание
У: . «Жизнь за царя» («Иван Сусанин») — опера Михаила Ивановича Глинки в 4 актах с эпилогом. В опере рассказывается о событиях 1612 года, связанных с походом польской шляхты на Москву. Автор либретто — барон Егор Розен . Премьера состоялась 27 ноября (9 декабря) 1836 года в петербургском Большом театре. Борьба против поляков приобрела всенародный характер. Враги были разбиты русскими ополченцами во главе с Мининым и Пожарским. Одним из ярчайших эпизодов этой борьбы явился подвиг крестьянина села Домнина Ивана Сусанина, о котором рассказывают многочисленные костромские предания. Величавый образ крестьянина, ставшего символом героизма и патриотической верности, воплощен в опере как живой народ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>