ения общественно опасных последствий ( прямой умысел); виновный осознает, предвидит, но не желает наступления общественно опасных последствий ( косвенный умысел);
2. Неосторожность- лицо осознает общественную опасность своих действий, но легкомысленно рассчитывает на их предотвращение (легкомыслие ); виновный осознает,но не предвидит, хотя должен предвидеть отрицательные последствия ( небрежность ).
Сейчас на конкретных примерах постараемся рассмотреть эти формы вины.
1. 14- летний Миша хотел похвастаться ружьем отца. Он нажал на спусковой крючок, а ружье было заряжено. В результате его друг был ранен. (легкомыслие)
2. Несовершеннолетний Л. , желая завладеть дорогой шапкой, ударил гражданина Н. по голове тяжелым предметом. (прямой умысел)
3. Жарким летом под сухими елками подростки разожгли костер. Подул сильный ветер, пламя перескочило на сухой лапник и охватило большой участок леса. Нанесен был значительный ущерб. (неосторожность)
4. Группа подростков ограбила магазин. Сторожу магазина были нанесены тяжкие телесные побои. (косвенный умысел)
За совершение любого преступления полагается наказание.
Наказание - это меры государственного воздействия, применяемые к лицу, совершившему преступление.
Согласно УК РФ уголовная ответственность по общему правилу наступает с 16 лет, но за тяжкие и особо тяжкие преступления с 14 лет. К таким преступления относятся убийство, разбой, терроризм, угон автомобиля, насилие и т. д.
I. Первичное повторение и закрепление новых знаний и умений на уровне воспроизведения
(6 мин. )
Сейчас рассмотрим несколько аспектов уголовного наказания в группах.
1 группа: Назовите виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним
( страницы учебника 134-135 )
2. группа: В каких случаях
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>