части- получатся лапы. Присоединить все части к овалу, места соединения частей тела хорошо сглаживаем большим и указательным пальцами. Из оставшегося кусочка пластилина слепим хвост и уши; оттянем на голове мордочку; прорисуем стекой шёрстку. Из маленьких кусочков пластилина чёрного цвета скатаем шарики (бусинки) - это будут глаза. Для глаз также можно использовать бусинки, бисер.
При выполнении детьми работ, в случае затруднения педагог оказывает индивидуальную помощь.
Заключительная часть
Вывод: Молодцы, давайте поставим наших лисичек на стол и рассмотрим их. У всех получилось очень красиво, аккуратно и необычно. Лисы как настоящие! Давайте придумаем им имена? А на следующем занятии мы можем нарисовать домики для них, или слепить лес, в котором они будут жить.
Рефлексия: "Снежный ком". Дети по кругу передают "снежный ком" (из бумаги или любой другой предмет) и говорят о том, что получилось на занятии, что понравилось, и о том, над чем еще стоит поработать.
Используемая литература:
1. С. А. Козлова - Дошкольная педагогика: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ С. А. Козлова, Т. А. Куликова - 12-е изд. , М. : издательский центр "Академия", 2011. - 272с.
2. О. В. Павлова - Комплексные занятия по изобразительной деятельности по программе И. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Волгоград: 2016 - 191с.
3. С. В. Погодина - Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности дошкольников. М. : издательский центр "Академия", 2015. -272с.
Страницы: << < 1 | 2 | 3