той части конспекта?
Чем завершается сюжетна линия "Онегин-Ленский"?
Какими образами вы можете сопроводить эту часть?
Итак, хронологические рамки эйдос-конспекта готовы.
В дальнейшей работе над конспектом вам помогут вопросы. Не на все из них вы успеете на уроке ответить и уж тем более немногие картинки сможете изобразить. Поэтому мы письменно начнем делать вместе, а затем будем все проговаривать, на сампо оформите эйдос-конспект до конца.
1) Портрет: возраст, внешний вид героев. ВОЗРАСТ
2) воспитание и образование.
3) Делаем небольшой вывод: какую прослойку общества каждый из них представляет?
И сегодня на уроке при составлении эйдос-конспекта мы не можем обойти вниманием самые известные строки из романа, которые прозвучали в самом начале урока. Возвращаемся ко 2 главе, 13 строфе.
Вспомните из русского языка, как называются такие слова?
Можем мы их изобразить? Конечно.
Но автор заостряет наше внимание на том, почему они, настолько разные, казалось бы, все равно подружились:
Вы прочитали роман полностью. Скажите, к какому литературному направлению он относится?
А если говорить оЛенском, представителем какого направления он будут?
Онегинской пулей автор убирает Ленского из своего романа.
Попробуйте сделать небольшой вывод, что это может символизировать в творческой судьбе Пушкина?
Вносят записи в эйд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>