!
Доклад зкв.
Здравия желаем, товарищ преподаватель!
2
Вступление
Уходит "со цены"
Элементы литературной гостиной. Сценка с участием суворовца "Пушкин пишет вторую главу" (см. приложение)
3
Объявление темы, цели урока
Какую новую информацию вы сейчас узнали из сценки "Пушкин пишет вторую главу"?
Сколько героев романа вы увидели в этой сценке?
Как вы думаете, какова будет тема нашего урока сегодня? Итак, открывайте тетради. Записывайте число и тему: Онегин и Ленский. Смысл их противопоставления.
(Главным героем второй главы АСП хотел сделать Ленского и назвать ее "Поэт")
(Троих героев:Онегина, Ленского и автора, который и повествователь, и действующее лицо в романе).
Образы Ленского и Онегина
4
Актуализа-ция ранее изученного
В течение нескольких лет вы учились вести конспекты в разных формах. Перечислите, каких.
Напомните в двух словах, что значит эйдос-конспект
По эйдос-конспекту можно составить связное высказывание на заданную тему.
(схема, таблица, краткий конспект-текст, кластер, интеллект-карта и начали знакомство с эйдос-конспектом).
(цитата из текста и образ-ассоциация, с ней связанный)
5
Новый материал. Составлениеэйдос-конспекта
Итак, отложите тетради, возьмите заготовку. Подпишите имена и фамилии героев, силуэты которых у вас уже занесены.
У нашего эйдос-конспекта буду определенные границы согласно сюжетной линии "Онегин-Ленский".
Пользуясь временной лентой по Лотману, определите, когда познакомились герои?
Какая цитата соответствует э
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>