ет контроль домашнего задания.
Учащиеся обдумывают свои ответы.
Учащиеся смотрят на слайды и повторяют ЛЕ.
Пользуясь словарями в учебниках учащиеся переводят данные слова с английского языка на русский язык.
повернуть направо/налево
идти /ехать вниз
идти / ехать прямо
идти/ ехать по направлению к
остановиться на светофоре
припарковаться перед
Учащиеся. слушают аудиозапись и обращают внимание на чтение сложных слов.
Учащиеся читают текс в парах.
РелаксацияAre you tired? Stand up, please. Repeat after me.
go straight
turn left/ right
stop at the traffic lights
park in front of the park
look both ways
wear a seat belt
Учащиеся повторяют движения за учителем.
Учащиеся повторяют движения самостоятельно под музыку.
4. Применение знаний и умений в новой ситуацииSpeaking
Задача: развитие умений монологической и диалогической речи (комбинированный диалог-ролевая игра)
1). Монологическая речь.
Give driving directions using the map.
Now you should work in groups.
Ill give you a map. Воспроизведите маршрут следования Джейн и инструктора.
Учитель ходит и проверяет маршрут. Затем предъявляет образец карты с правильным маршрутом.
Describe her way. Begin with:
They go down Bridge Road.
So the first sentence is mine.
Учитель может попросить одного учащегося выйти к доске и показать маршрут при этом комментируя свой ответ.
2). Диалогическая речь.
Work in pairs.
Make up your own dialogues.
Учитель раздаёт учащимся диалоги различной сложности. "Средним" учащимся предлагает расставить предложения в правильном порядке. "Слабым" - вставить пропущенные слова в диалог. "Сильным" - составить свой собств
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>