уг ; зонт - зонд; плот - плод; роз- рос; замок-замок; мох - мог; поднос - под нос; (в) лесу - лису; несу мел - не сумел)
Примеры.
Мы веселый дружный класс, В нашем классе просто класс! На трудах мы садим лук, А потом бежим на луг. Если дождь, откроем зонт. Над рекой заметим зонд. А когда увидим рысь, Перейдем мы все на рысь. А потом сколотим плот, Чтоб найти волшебный плод. Вот приплыли в чудный замок. Он был заперт на замок. Внутрь попасть наш класс не смог, И вернулся на урок. Вот какой наш дружный класс, В нашем классе просто класс! (Омоформы).
(Если будет время, записать стих-е в тетради)
Подведение итогов урока.
Ребята, мы сегодня с вами попутешествовали, поиграли, послушали стихи о любви к Родине, родному языку, проявили свое творчество. Что же вы узнали о таком явлении в нашем языке как омонимия? (Омонимы бывают разные, играют важную роль в языке, тесно связаны с морфологией, обогащают наш язык).
Домашнее задание
1. Кто захочет, может продолжить сочинять дальше.
2. Упр. 781 с. 250 - составить с омонимами "мир - мир" словосочетания, используя данные слова.
Комментирование оценок.
Страницы: << < 3 | 4 | 5