ть задание, показанное на слайде 5. Прочитайте текст. Спишите, раскрывая скобки.
Раз приснился Коле сон,
Он катился колесом.
И среди травы (с) ухой
Угодил в котел (с) ухой.
Определите, чем являются выделенные слова.
(Это омофоны).
Проверка заданий, выполненных на станциях.
(Ребята читают составленные предложения). Коллективно обсудить, как выполнена работа, выполнить морфемный разбор слов посидел и поседел (у омофонов не совпадает морфемный состав, здесь разные корни), найти в составленных предложениях наиболее удачное и выполнить синтаксический разбор, выставить оценки.
В любой работе, ребята, требуется перерыв. Давайте и мы с вами отдохнем пару минут.
Игра "Дешифровщики"
Я произношу предложения - подсказки, на основе которых вы должны вычислить омонимы, омофоны.
1)Это можно встретить в огороде или на охоте.
2) От этого можно плакать, или из этого можно стрелять.
3) Это бывает в жареном виде или в натянутом. (Лук-лук)
1) Это может охранять дом или быть неприступным.
2) Это делают из металла или строят из камня.
3) Это открывается ключом или бывает обнесено частоколом. (Замок - замок)
МОЛОДЦЫ!
Выполнение творческого задания
Дети, что мы с вами сегодня повторяем? (Омонимы, омофоны, омоформы, омографы), т. е. слова, наши русские слова. И чем больше вы будете знать слов, тем ярче, образнее, красивее станет ваша речь. О том, какое значение в нашей жизни играет СЛОВО, очень метко и емко сказал русский поэт Вадим Шефнер. (Учитель читает стих-е)
СЛОВА
Много слов на земле. Есть дневные слова -
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть ночные слова, о которых мы днем
Вспоминаем с улыбкой и сладким стыдом.
Есть слова - словно раны, слова -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>